Ziele und Aufgaben
Die „Deutsche Vereinigung für Politische Bildung“ (DVPB) ist der Fachverband für Politische Bildung in Deutschland, ein überparteilicher und unabhängiger Zusammenschluss von Lehrerinnen und Lehrern, von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern und allen, die in der schulischen und außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung politisches Lernen im weitesten Sinn vermitteln.
Politische Bildung ist für uns als Grundlage einer Demokratie unerlässlich, deswegen setzen wir uns als Interessenvertretung bei der Landesregierung und den Institutionen der Lehrerfortbildung für eine angemessene Vermittlung sozialwissenschaftlicher Disziplinen (Politik, Wirtschaft, Soziologie) ein. Durch ständigen Erfahrungs- und Informationsaustausch, eigene Zeitschriften, Fortbildungen und Tagungen bemühen wir uns die Politikvermittlung zu verbessern.
Zum Selbstverständnis des Landesverbandes:
"Die DVPB NW wendet sich gegen jede Form der gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit. Wir stellen uns mit unserer Arbeit in den Dienst einer pluralistischen und weltoffenen Gesellschaft, in der gesellschaftliche Konflikte politisch und mit friedlichen Mitteln ausgetragen werden."
29. Tag der Politischen Bildung: »Into the Great Wide Open« - Call for Papers
Am 23. September 2021 findet in Kooperation mit der Universität Osnabrück der 29. Tag der Politischen Bildung des Landesverbandes Niedersachsen der DVPB als Online-Veranstaltung (evtl. auch hybrid) statt.
Inhaltlich soll sich die Tagung mit Fragen und Antworten auf Umbrüche in Politik, Ökonomie, Ökologie und Gesellschaft sowie deren Herausforderung für die Politische Bildung auseinandersetzen. Dabei soll der Blick auch auf die in diesen Umbrüchen angelegten Chancen für Sichterweiterungen, ein Denken über den Horizont hinaus gerichtet werden. Welches Potential erwächst aus diesen Umbrüchen für die Herstellung neuer politischer Praktiken und welche Folgen ergeben sie daraus für die Politische Bildung?
Wir bitten um Impuls- und Workshop-Beiträge, die den Blick nach vorne wagen – ob nun als utopische Hoffnung oder herrschaftskritische Vision. Erwünscht sind Beiträge, welche die aktuellen Entwicklungen (1) theoretisch aufbereiten (2) fachdidaktisch reflektieren oder in (3) bildungspraktischen Entwürfen darstellen. Wir freuen uns auf Einreichungen für Vorträge und (interaktive) Workshops.
Der Call for Papers kann hier heruntergeladen werden!
Abstracts im Umfang von max. 250 Worten bitte bis zum 17. Juli 2021 an Henrik Peitsch schicken: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Call for Papers - Gesellschaftliche Ungleichheit: Perspektiven der Politischen Bildung
Die zweite Ausgabe unserer Verbands- und Fachzeitschrift "PU - Politik Unterrichten" widmet sich in diesem Jahr dem Thema “Gesellschaftliche Ungleichheit: Perspektiven der Politischen Bildung“.
Ungleichheit ist eine allgegenwärtige Problemstellung in und zwischen Gesellschaften. Im Zuge jüngster Ereignisse zeigen sich Ungleichheitsphänomene in Form des oft zitierten „Brennglases“ wieder besonders präsent: globale Ungleichheit in der Gesundheitsversorgung, prekäre versus privilegierte Arbeitsbedingungen; Fürsorgearbeit, die sich aktuell noch stärker auf Frauen und Mütter verlagert, die im Lockdown gleichzei-tig noch mehr von häuslicher Gewalt betroffen sind oder Kinder, die durch das Distanzlernen in Verbindung mit fehlender Unterstützung immer mehr den Anschluss verlieren.
Für die politische Bildung stellt sich die Aufgabe, sich im Sinne eines diskursiv-reflexiven Ansatzes mit dem Thema Ungleichheit auseinanderzusetzen, Bilanz im Hinblick auf den gesellschaftlichen Status Quo zu zie-hen und neue politikdidaktische Ideen für die schulischen und außerschulischen Bereiche zur Auseinander-setzung mit Erscheinungsformen und Dimensionen von Ungleichheiten zu entwickeln.
Im kommenden Heft möchten wir das Thema Ungleichheit(en) systematisch und auf nationaler wie inter-nationaler Ebene aus theoretischer, fachdidaktischer und bildungspraktischer Perspektive bearbeiten.
Wir freuen uns über Beiträge, die theoretische, empirische, fachdidaktiscche und/oder bildungspraktische Perspektive.
Der gesamte Call for Papers ist hier als PDF verfügbar.
Corona, Protest – Warum die aktuelle politische Situation Lehrer*innen aller Fächer etwas angeht
Warum sollten Corona bzw. die Covid19-Pandemie, die Proteste und damit verbundene verschwörungsideologische Erzählungen unbedingt in der Schule thematisiert werden?
Unser Landesvorsitzender, Steve Kenner, wurde zu dieser Frage von der Leibniz School of Education (LSE) in seiner Funktion als Forscher am Institut für Didaktik der Demokratie (beides Leibniz Universität Hannover) zu einem Online-Talk eingeladen. Einen Zusammenschnitt des über 90 minütigen Formats findet ihr hier.
Protest in Zeiten von Corona ist kein einfaches Thema. Durch die Maßnahmen zur Eingrenzung der Corona-Pandemie sehen sich Personen in ihren Grundrechten eingeschränkt und möchten dagegen protestieren. Doch während die einen sich hierbei für die Grundsätze unserer freiheitlich demokratischen Gesellschaft einsetzen, möchten andere Widerstand gegen diese leisten. Wie schwierig die Situation werden kann, hat sich am 29.08.2020 bei den Demonstrationen in Berlin gezeigt. Wer demonstriert hier mit wem? Was bedeutet dieser Protest für unsere Demokratie? Und warum sollten sich (angehende) Lehrer*innen aller Fächer mit der aktuellen politischen Situation auseinandersetzen?
Diesen Fragen haben sich Helene Pachale für die Leibniz School of Education und Steve Kenner für das Institut für Didaktik der Demokratie am 09.09.2020 in einem Online-Talk mit anschließender Diskussion gewidmet.
Politische Bildung in die Landesverfassung!
Mit einem offenen Brief wenden wir uns an die Landesregierung und den Niedersächsischen Landtag und fordern die Verantwortlichen der Landespolitik dazu auf, politische Bildung in der Landesverfassung zu verankern.
Nur 4 von 16 Landesverfassung haben den Bildungsauftrag politische Bildung nicht formuliert.
Leider räumt auch Niedersachsen diesem wichtigen Bildungsziel keinen Verfassungsrang ein. Doch die aktuelle Krise zeigt, wie wichtig es ist, dass wir die Bedeutung der politischen Bildung für unsere Demokratie hervorheben und ihr den Stellenwert einräumen, den sie verdient hat, um sie nachhaltig zu schützen.
Politische Bildung muss in die Landesverfassung aufgenommen werden!
Die globalen ökonomischen, ökologischen und sozialen Herausforderungen bergen insbesondere für demokratisch verfasste Gesellschaften das Risiko einer Regression in autoritäre Ordnungen. Verschwörungstheorien, Falschmeldungen, Rassismus, erstarkender Nationalismus – nur eine lebendige Demokratie kann ihren Gefährdungen wirkungsvoll widerstehen.
Die Krise führt uns noch einmal deutlich vor Augen: es braucht gelebte Solidarität, aber auch die Fähigkeit zur kritischen Reflexion, zur Analyse, Urteilsbildung und Handlungsfähigkeit.
Wir brauchen politische Bildung – in der Schule und darüber hinaus. Politische Bildung gehört unter den Corona-Rettungsschirm und in die Landesverfassungen aller Länder. Für Niedersachsen haben wir in unserem offenen Brief einen Vorschlag für den Verfassungstext formuliert.
Wir brauchen eure Unterstützung!
Wenn ihr uns bei dieser Initiative als Einzelperson oder Verein, Verband, Träger etc. unterstützen wollt, dann meldet euch gerne direkt bei unserem Landesvorsitzenden:
Steve Kenner: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
Auf den Brief klicken und die PDF herunterladen! Bitte verbreitet diesen Brief in eurem Wirkungskreis!
